我说课的题目是《英国资产阶级》。根据新课标的，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思，材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
《英国资产阶级》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9课的教学内容。本课由“爆发”“《法案》”和“历史意义”三个子目构成，主要讲述了英国资产阶级的过程和历史意义。英国资产阶级为其资本主义发展提供了，同时这场也是一场具有世界影响的，它标志着资产阶级时代的到来。
九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。
过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。
通过对英国资产阶级前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用发展的观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。
过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。
过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。
过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用创设情境导入法导入新课。
我会展示《查理一世在狩猎》的油画并播放《查理一世命丧断头台》的视频，提出问题，那时的英国发生了什么重大历史事件?带着问题导入新课。
【设计意图】播放视频，能够给学生强烈的视听刺激，拉近历史与现实的距离，让学生迅速融入课堂。同时，我设置的思考问题又增加了课程的悬念，有利于烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。
我会展示新航开辟和斯图亚特王朝时期的相关史料，并提出问题：新航的开辟对欧洲有哪些重大影响呢?斯图亚特王朝时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用?从而解决这一问题。
这一问题线索较为清晰，在教学过程中我会创设相应的问题情境，通过抛出层层递进、环环相扣的问题，来引导学生逐步了解的导火线、开始的标志、内战、克伦威尔的、斯图亚特王朝的相关史实。
【设计意图】学生在分析问题解决问题的过程中，不仅能够获取相关历史知识，还可以锻炼逻辑思维能力。
展示《威廉在英国登陆》和《威廉三世和玛丽二世的加冕典礼》图片，并让学生结合课本思考：为何称1688年为“光荣”?有何意义?在学生思考回答的基础上，我总结得出这是一次宫廷，基本上没有流血，是资产阶级和地主贵族之间的一场，标志着英国资产阶级的完成。
对于这一部分的内容，我主要采取了史料分析法，让学生通过对具体法律条文的解读，总结提炼出《法案》的内容和影响有哪些。
【设计意图】这样设计的优点，一方面能锻炼学生史料解读能力，另一方面易于使学生发现知识点之间的联系。
这一知识点既是本课的重点又是难点，学生不易理解。我会引导学生回顾刚才所学的过程和《法案》的史实，指导学生从对英国的影响和对世界的影响两方面进行分析。在学生小组讨论、代表发言的基础上，我会得出以下结论：英国资产阶级了封建君主，确立了君主立宪制度，为英国资本主义发展扫清了道;开辟了世界资产阶级的时代。
课堂小结的目的是强化认识，巩固新知。因此在小结环节我采用了师生共同总结的方式来加深学生对本课知识的认识与理解。
在课程的最后我设置了性的作业：请同学们课下搜集当今世界上除英国以外，还有哪些国家也实行君主立宪制。
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