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　　3.《农书》：元朝，王祯著，是一部对整个农业进行系统研究的巨著，特别是在介绍农业生产工具方面具有特色。

　　《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，是中国现存的第一部系统农书，也是世界农学史上最早的专著之一。书名中的“齐民”指平民百姓，“要术”指谋生方法。《齐民要术》大约成书于北魏末年(公元533年-544年)。《齐民要术》系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等技术，对中国古代汉族农学的发展产生了重大影响。

　　1.南北经济趋于平衡。黄河流域是中国古代早期经济发展的中心，秦汉时期，南北方经济发展差距很大。到魏晋南北朝时期，由于大规模的战乱多发生在北方并且时间持续很长，使得北方经济遭到严重。而南方则相对稳定，使得南方经济得到迅速发展。这样南北经济开始趋于平衡，以北方黄河流域为重心的经济格局开始改变。

　　2.士族庄园经济和经济占有重要地位。由于士族制的发展和者崇教，导致地主庄园经济和经济恶性膨胀，造成土地和劳动力的大量流失。

　　3.商品经济总体水平较低。由于战乱，不少城市遭到严重，加上南方刚刚开发，商品经济发展缓慢。

　　4.各民族经济交流加强。由于民族融合的加强，魏晋南北朝时期各民族之间的联系密切，并逐渐融合为一体，各族相互学习，取长补短，促进了经济的恢复和发展，同时也为隋唐时期的繁荣奠定了基础。

　　1.有助于各教学内容的衔接。教学过渡语能把课堂中的教学内容、各个环节有机地起来，使不同内容之间的信息得以衔接，从而有助于各教学内容、各教学环节的有机联系。

　　2.有助于学生思维的连贯性。教学过渡语不仅在教学内容、各环节之间起作用，还可以使不同部分之间的信息得以激活和，使知识之间上下贯通，给学生一个历史的整体过程，有助于学生历史学习的思维连贯性。

　　3.有助于集中学生的注意力。一节课中，学生的注意力经常会分散或转移。教学时，运用巧妙恰当的教学过渡语，能有效地创设悬念，使学生处于“悱”“愤”的学习状态，有助于提醒学生，提高学生的注意力。

　　4.姓刘女孩名字大全有助于激发学生的思考。教学过渡语具有温故知新，促进学生思考的作用。如采用复述式或总结式过渡，不仅可以加深学生对所学知识的印象，而且还能使学生及时对知识进行归纳，养成不断思考的学习习惯。