读史使人明智荐读《全球通史

　　推荐人：彭鑫，珠海市实验中学历史教师，中学一级教师，珠海市教育学会历史专业委员会学术委员。6年，在高中历史课堂教学中注重情境教学，他的课既有纵横捭阖的宏大格局，又有琢玉成璧的“工匠”，深受学生们的喜爱。

　　推荐理由：《全球通史》分为上下两册，上册讲述1500年前的历史，下册是1500年以后的历史。推荐这本书的理由首先在于其对历史的架构非常清晰，分时间轴和区域轴，每章每小节的题目都简明地概括了历史进程的主要内容，读完之后在脑海里很自然就有了世界史基本框架。比如介绍欧亚的古代文明，作者从文明的起源、类型、结束三个角度展开介绍，清晰明了。其次对不同文明的细节阐述详实广泛，比如介绍希腊文明，作者对希腊的地理、希腊人的祖先、制发展、希波战争等等都有详细的介绍，而且全书材料新、范围广，除了、经济外，还涉及军事、文化、教育、教、科学技术等各个方面，有强烈的现实感，无不让人对作者渊博的学识感到敬佩。尤其是科技方面作者特别关注，总要花些笔墨介绍各地区科技方面的差异、发展等。另外，每章前面都有一段话，或是概括主要内容，或是提出引人深思的问题，如下册开篇就提出了“为什么研究世界史应从1500年开始？为什么是人在15世纪后期和16世纪初叶做出了巨大发现和惊人探险？”既激发阅读兴趣，又引发思考，而每编后都有一篇探究文“历史对今天的”，引导我们不要将历史束之高阁，避而远之，而是从历史中找寻对当下问题的，打通历史与当下情境之间的血脉。梦见流鼻血最后，书中的图片恰到好处，既缓解阅读疲劳，又生动地展现了历史事件或考古发现等，让人更好理解。

　　这本书给我感触最深的一点就是作者是以全球史观展开对世界史的论述，将整个世界看做一个不可分割的有机的统一体，从全球的角度而不是某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展，带我们俯瞰“地球村”，领略不同地域的文明的兴起、发展或者衰落状况，看世界如何从诸个分散、孤立的地区，逐步联系紧密的整体。这本书的语言非常通俗易懂，好像一个老者在讲故事，有一种吸引你读下去的魔力。读史可以明智，这本书的精彩之处远远超过你的想象，实在不应错过这本经典之作。