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人教版部编七年级历史下册论述题专项及答案(共36张PPT)

类别:中国历史 日期:2019-11-7 2:53:39 人气: 来源:

  玉米地的大嫂历史题论述题(小论文)解答一般步骤 历史论述题(小论文)一般回答模式为“三段式”,即: 1、是什么(观点明确、准确、正确) 观点(主题)要鲜明,中心突出,赞成什么,反对什么,要清清楚楚。 ——阅读材料,明确观点(提炼观点) 2、为什么(结合材料,多角度论证、列举史实) 论据要务实求真,要选择能证明论点的典型史料,观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。——调动运用所学知识,有效迁移(熟能生巧) 如果涉及原因类,就从历史事件发生的原因7要素寻找:历史因素、因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。历史背景分析:国内、国际、经济、、文化、思想、社会等。若需要分析条件,则从、经济、文化、科技、思想个人等角度分析。 3、怎么样 (结尾进行总结) 要适当小结,观点。总结语言也简明扼要,避免口水话语言。一般以“综上所述…”、“由此可见…”、“所以说…” 、“因此…”结[来自e网通极速客户端]

  手机阅读更方便/36历史题论述题(小论文)解答一般步骤历史论述题(小论文)一般回答模式为“三段式”,即:1、是什么(观点明确、准确、正确)观点(主题)要鲜明,中心突出,赞成什么,反对什么,要清清楚楚。——阅读材料,明确观点(提炼观点)2、为什么(结合材料,多角度论证、列举史实)论据要务实求真,要选择能证明论点的典型史料,观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。——调动运用所学知识,有效迁移(熟能生巧)如果涉及原因类,就从历史事件发生的原因7要素寻找:历史因素、因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。历史背景分析:国内、国际、经济、、文化、思想、社会等。若需要分析条件,则从、经济、文化、科技、思想个人等角度分析。3、怎么样(结尾进行总结)要适当小结,观点。总结语言也简明扼要,避免口水话语言。一般以“综上所述…”、“由此可见…”、“所以说…”、“因此…”结尾。注意:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。司马炎(晋武帝)代魏后,认为曹魏失权是因为没有强大的室拱卫中央皇室。鉴于族无力勤王的史实,在尚未统一全国时,就进行分封诸王,封27个同姓王,以郡建国。西周、东周、汉朝,都曾经分封诸王,受封诸王获得土地和人口,作为交换,他们也有王畿、国君、交纳贡赋等义务。但是,由于各诸侯王在封地内拥有绝对的权而成了大大小小的王国。在一定条件下,这些王国逐步壮大,直接或间接国君的安全,酿成诸王争霸,征战不断。国君衰微,甚至旁落,最终导致国家,人民也陷于混战之中,阻碍社会经济发展。因此,分封制也是会中央的。——摘编自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级上册(1)材料中“分封诸王”的制度名称是什么?(2)阅读以上材料,从“分封诸王的作用和影响的角度”提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(1)分封制。(2)观点:分封制巩固了。论述:为稳定周初的形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将亲和功臣等分封到各地,周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了范围。观点:分封制中央。论述:西周分封诸侯,造成日后周天子面临诸侯割据混战局面束手无策,严重中央;西晋初年,晋武帝认为曹魏削弱所封诸王的,导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。后来到晋惠帝时,手握重兵的八个封王为了争夺中央,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。“八王之乱”历时16年,严重削弱了西晋中央的,西晋从此衰落。参考答案:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。------《战国策·秦策》观点:商鞅变法使得秦国富裕强大。论述:战国时期,秦孝公任用商鞅,实行变法,通过励军功生产、承认土地私有、统一度量衡等措施,使得秦国国力大增,为以后兼并六国打下了的基础。结论:秦国通过商鞅变法强大起来,说明变法是富国强兵之道。预览已结束,查看全部内容需要下载哦~1收藏用户评价4.8

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关键词:七年级历史
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