中国历史课程将在初中“成科”

　　梦见亲人生病现行初中中国历史课程推行20年，教育局去年年底就修订课程展开为期一个月的首轮咨询，收到超过300份问卷调查及意见书。据《》5日报道，教育局向立教育事务委员会提交文件称，“青年日趋激进的行为、不理解一国两制，与他们不熟识中国历史有关”，而立去年11月通过无约束力，要求把初中中史“成科”。表示，明白社会对初中中史“成科”有强烈，《中学教育课程》将重申中史及中华文化是中小学基础教育的必须学习内容，科目地位也不变。

　　【环球时报驻特约记者 叶蓝】随着立出现“宣誓风波”，初中“必修中史”议题再度被炒热，教育局将要求中学逐步改以“接近中史科”的方式教授中国历史。此举被认为是变相全港“必修中史”，因而引发不小的关注。

　　现行初中中国历史课程推行20年，教育局去年年底就修订课程展开为期一个月的首轮咨询，收到超过300份问卷调查及意见书。据《》5日报道，教育局向立教育事务委员会提交文件称，“青年日趋激进的行为、不理解一国两制，与他们不熟识中国历史有关”，而立去年11月通过无约束力，要求把初中中史“成科”。表示，明白社会对初中中史“成科”有强烈，《中学教育课程》将重申中史及中华文化是中小学基础教育的必须学习内容，科目地位也不变。 《东方日报》5日称，自2002年起，允许学校以连结世界历史或采用专题形式教授中史课程。现在已有近九成中学在初中把中史设为科目，教育局对此表示，考虑到学校整体课程编排等因素，有4%的学校以“两史连结”、6.5%的学校以综合课程模式教授中史内容，这些学校需要进行进一步修订，以便规划以中国历史为主干的课程。

　　厂商会中学是采用专题形式教授中史的中学之一，校长麦耀光称，开设的中史科，“要考虑到与其他科目编排时间表有一定困难，也要考虑学生的接受程度”。中学校长会李雪英质疑新安排是“于压力”，对非成科的中学很不公平。还有教育界人士，少提“楚汉相争”“王莽篡汉”等朝代兴亡的历史，代之以“、文化及社会发展”。

　　教评会副兼风采中学校长何汉权则认为，应要求相关中学把科目“正名”为“中国历史科”，在初中执行每星期最少教授两节中史课，“中史科的门牌必须挂正”。《大公报》5日说，早前“青年新政”梁游在立宣誓时以“支那”辱国，引起多个教育团体及学者，两人对中国历史的。该报称，历史就是由朝代兴亡交替组成的，历史经验也就在这些兴替过程中，更何况“楚汉相争”“王莽篡汉”惊心动魄，绝非什么“枝节”或“沉闷”。中史必须成科，更必须由真正念过历史、懂得历史的人来编课程和教科书，而不是什么“教授接近成科的中史课程”。