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镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
这是一篇材料作文。材料作文的特点主要有两点:一是读写并存。需要我们去认真地读材料,同时又要对材料进行分析,然后根据自己对材料的把握进行写作。二是具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性。据此,我们可以从如下几方面入手。
无论材料的形式如何,它总有一个主旨,正确理解这个主旨是写好材料作文的前提之一。本文题是有两个简短材料和题下要求组成。在两个镜头材料中,第一个材料是以“人”为中心,阐述“尽力而为”的道理;第二个材料是以“物”为中心,阐述同样一个道理。在这两个材料中,老师所说的话是立意的关键,这两句话含有共同的生活,即“尽力而为就好”。这是一个具有现实意义的主题,可见命题者在命制这道作文题时,是从学生实际生活出发的。
确立了文章主旨,就可以以所供材料为依托,由此展开联想,确定文体和写作的角度。本文题要求自选文体,大家应根据实际确定一种自己最拿手的文体。如果写记叙文,同学们可以结合自身的经历来写。比如从小学到中学,每一个人都经历过困难与挫折,庄巧涵献b门全套图或者说见到、听到过同学、朋友与困难、挫折作斗争的故事。有了这些素材,下一步就是加工材料。以讲述自身故事为例,我们可以将自己学习、生活中的故事艺术化。也就是说,用生动形象的语言、曲折的故事情节来写记叙文。如果写成议论文,不妨从以下几方面来行文:①从材料中引发观点。②概括材料并把材料作为论据。③把材料作为拟题的依据。④把材料作为文章的结论。本文可以“勇于挑战”“努力的过程是最美的”等为中心论点。在选材上,可以选择的历史故事作为论据,来证明“尽力而为”的道理。
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