共读《写给儿童的世界历史》有感

　　共读《写给儿童的世界历史》有感_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。历史是鲜活、真切、有血有肉的,儿童更要早读、多读历史。这篇文章是我和儿子共读《写给儿童的世界历史》的真实。

　　共读《写给儿童的世界历史》有感 历史是鲜活、真切、有血有肉的，让它成为亲切的叮咛，让孩子 亲灸前人的世界，是我们的理想和标的……。 春节闲在家中时，偶然间在当当网上看到了《写给儿童的世界历史》系列 丛书，由的陈卫平等所著，是五星级好书，网上很畅销，大家评价非常高。 而且从网页介绍来看，图文并茂且通俗易懂，特别适合儿童阅读，就决定买一 套，和儿子一起读读，没想到儿子就读上了瘾。 这套历史书共 16 本，先是以几段简练的文字，描述了地球的诞生、生命 物质的产生、动植物的衍变、古代原始人的进化，接着重点从公元前 3000 年 开始，描绘了灿烂、辉煌的世界历史，从古埃及到近代美利坚合众国诞生，跨 越了 5000 余年，搭建起一座美不胜收的历史。 对儿子邓江驰来说，有以下几点收获： 一是开阔了历史视野。他今年 8 岁，年龄也小，以前他走的地方不多，目 前也只是到国内的、西安、南昌、厦门等城市去旅游过，对中国的历史虽 有所了解，但对世界历史几乎就是空白。这套书籍语言亲切温和，内容深入浅 出，有故事趣味，还有很多的原创插图，很有吸引力，由我们代读或父子、母 子轮流阅读，小家伙的兴趣很浓厚，由此增长了很多的历史知识。为孩子搭建 起一座美不胜收的历史，让他立足当下，纵观古今；立足中国，放眼世界。 他对社会组织形式、 经济生产、 制度都有了一些初步的了解， 对罗马帝国、 波斯帝国、 蒙古帝国等兴衰历史有了一个较连贯的认识， 对教、 伊斯兰教、 1 佛教的教产生、 文明冲突和东征有了直观的印象。 有一次他一直问我， 世界上第一个古典国家是谁，结合此书和查阅网页查询，我们终于找到了 正确答案，原来古罗马早在公元前 5 世纪就已定期举行大会，定期选举， 虽不是真正意义的，但基本被认定为是资本主义制度的雏形和起源。 二是增加了地理知识。在他 4 岁时，为了拓展他的地理知识，早早买了中 国地图、世界地图，还挂在家里醒目的，但他几乎没什么兴趣看。但自从 阅读了这套历史书后，一说到罗马帝国，他就要迫不急待的让我找地中海，看 看罗马帝国的版图。想到古埃及，他就要在地图上找到古埃及的。 谈到哥伦布发现美洲，他就要看地球仪，判断他们的行进线，是从欧洲 西海岸出发，直接穿越大西洋到美洲，还是绕过非洲好望角，经过太平洋。很 多地理常识，就在不知不觉中了解到了。 三是提高了审美情趣。儿子很爱画画，但他与又有所不同，或许是受 我们从小教育的影响，他不爱想象画，却酷爱素描，也很喜欢西文油画的写实 风格。在业余时间里，他用画笔摆弄的多是一些瓶瓶罐罐和水果写生等，通常 是先用铅笔画好瓶罐的轮廓，然后用水粉打上深浅不一的颜色，色彩厚重、层 次丰富，表现了物体的明暗、远近。兴趣班的老师看到他的作品，常常给他以 鼓励。而这套历史书籍中，结合历史事件，有很多的原创插图，部分还精选了 著名的世界 50 幅名画作品，让他看了流连忘返，经常是晚上泡脚时，还要端 上一本看着，一副兴趣盎然的模样。 四是强化了识字认字。家长都意识到，如果小学生仅靠学课本，那么文字 接触肯定是远远不够的。在这里，还要感谢班主任官老师给我们推荐了那么多 的课外精品书籍。 儿子邓江驰从小就爱阅读， 这方面我们也的确花了不少功夫， 2 从 3 个月大开始他看简单的绘本。他出生后的几年时间里，在当当网就累 计购买童书 2 万多元，还办理了南平市 “书香巴士绘本馆”的长期借阅手续。 这套书籍中，丰富的词汇融合在精彩的故事情节里，通过日常阅读，一知不觉 中就认识了很多字，学习到很多的词语、成语。 五是培育了科学。上小学以后，受老师的，儿子对科学的兴趣与 日俱增，他有一段时间对瓷器特别感兴趣，如何制作唐三彩、青花瓷、彩瓷， 他都想知道具体的生产工艺。家里的柜子摆了几个瓷器，他也要经常拿下来， 把玩、研究半天，虽然有时他乐在其中，但我们都看得，就怕听到那 “咣当”一声。这套书籍，从新时器时代的陶器制作、冶铜铁等金属工艺，到 中国的造纸技术、社会近代的工业（蒸汽机、汽油发动机等发明） ， 为他了另一扇科技之窗，让他茅塞顿开，对科学技术对人类历史发展的影 响有了更深刻的认识，提高了对科学知识的兴趣，促进了努力学习的动力。 我们觉得这套书籍页末的一段话很有， “一个人的，决定他的视 野；一个人的心胸，决定他的作为。 ”这也就是我们现代儿童要读世界历 史的原因。孩子越早接触到鲜活的历史，对他的一生的影响就越深远。 ” 南平实验小学 二年级 6 班 邓江驰和父母 二〇一六年三月二十日 3右眼皮跳测吉凶