在全球化进程不断加快的今天，比起将世界分成若干个地区和国家记述的“纵观的世界史”，描述地区之间人际交流或与人们生活相关的“横观的世界史”，愈来愈受到关注。
5月12日，《全景世界史》新书发布会在上海志达书店举办。这套共分五册的大型图文绘本是从横向角度观察同一个时代的世界，全景式讲述从公元前5000年到2010年漫长辽阔的世界史。
发布会当天，《全景世界史》总主编、东京大学东洋文化研究所教授羽田正，复旦大学文史研究院创院院长、教授葛兆光与《全景世界史》、东华大学教授张厚泉做客志达书店，与读者分享他们的观点。
《全景世界史》总主编、东京大学东洋文化研究所教授羽田正认为，只有了解了过去，才能更好地理解现代世界的特征，把握如何正确行动，“这是学习历史的意义所在。历史，是为生活在现代的你我服务的。世界上没有与现代无关的历史。”
“但是，值得引起我们注意的是，历史并非只有一种。即便是同样的事情，因时代、地点加之描写、学习历史的各种人的立场等不同，其观察的结果也会不尽相同。这一点，界史领域尤为明显。”为此，《全景世界史》提出了一种新的研究世界史的方案——从横向角度观察同一个时代的世界，描述那个时代的世界整体特征。
这便是《全景世界史》的特征之一。羽田正介绍，传统的世界史一般是从国别史，即沿着纵向“经线”角度理解过去的历史。如果将世界史比喻成一块织布，他们尝试了从注重其横向的“纬线”角度进行了诠释，即从新的角度观察过去的观点。“在某一段时间内，世界各处到底同时发生了怎样的事情？只有当纵线和横线完美地结合在一起的时候，我们才会对这个世界产生更加清晰、详细的认识。”
《全景世界史》全书、东华大学教授张厚泉感慨，不少人至今都基本认为欧洲非常先进、完美。“怎么会造成这样的印象？我们传统的世界史很多是由欧洲学者写的，他们会基于优越性，觉得他们是创造世界历史的，有这么一个传统世界观。但现在，我们横看世界的话，会发界的历史原来并不是如此，欧洲并不永远是先进的。”
葛兆光称，他一直觉得中国的年轻人或者孩子非常有必要同时读两种历史书，一种是中国史，另一种就是世界史。
“中国史是培养每一个孩子对自己文化的认同，同时我们也非常有必要去读世界史。读世界史的目的是什么呢？就是认识到我们不仅仅是一个中国人，同样还是一个世界，要做一个世界人。”
“说实在话，我们很多大专家、大学者，大概还没有习惯于放下身段，来给孩子们编世界史。在这方面，日本学者做得很好。羽田正先生他们主编的这一套世界史，图文并茂，非常简明、清晰，甚至还有一些大家可能想不到的可以被列入世界史的的内容。”
这套书的第二大特征，便是其中各个时代是用“社会结构”和“生活”这两种视点展现出来。一般来说，历史很容易被认为是由国家之间或者之间的交织构成的。但的日常生活或文化变迁，也是世界史中同样重要的一个侧面。
“这套书由两个部分构成。第一部分是社会构造，即所谓的、经济等一些正史的部分。第二个部分也就是的生活。这两个部分构成了整套书的写作方式。”
羽田正介绍，在文字之外，这套书还配了非常大的插图，“对于儿童的认知而言，插图常重要的。这些插图都是经过精心选择的，我们希望中国的小朋友可以喜欢。”
他同时表示，这套书最初的读者是日本的儿童，所以书中每一个时间段、每一个时期的横截面的介绍都会有一个关于日本同时段的历史的“说明”。
“这样的话，在某种程度上，我们可以通过这本书发现日本历史的发展是和世界历史的发展联动的。自古以来的认识中，日本是一个岛国，它的发展有可能就是一个纵线的这样一个形式。而通过这套书我们可以发现，日本和世界是相连的。”
“这套书里有芭比娃娃，有足球，还有西装是怎么穿上身的......还有很多非常有趣的与我们生活息息相关的内容。”葛兆光评价，《全景世界史》并不是按照人们习惯的高头讲章去叙述大的事件、大战争，而是与我们每一个人熟悉的生活连在一起。“它这里面分成两个部分，一部分是讲这个社会是怎么样的、社会结构是怎么来的；另外一方面又是在讲人的生活。”
“我想这套书对孩子们是很有意思的。不要说孩子们，就连我这样的年近七旬的人，我看了也都觉得蛮有意思。尤其当我们看到这里面居然有和我们现在生活息息相关的事，会觉得这个世界史和我们是贴近的。”葛兆光说，“我更要强调的一点是，因为这是日本学者编纂的，所以亚洲在这个世界史里面没有缺席，也就是说它不完全是按照欧洲的、的世界史做派，它有很多是从亚洲的角度去看这个世界史。所以这个世界史与我们就更贴近了。”
本卷从公元前5000年远古人类的迁徙讲起，介绍各区域地理的变化、文明的诞生、教和文学的发展等世界史的早期历程。
本卷讲述从公元750年至1350年的历史。世界各地教百家争鸣、百花齐放，形成了各不相同的世界观。气候的变化影响着社会的发展，本书采用新的历史学视点，描绘出中世纪的世界。
本卷讲述公元1450年到1750年间的世界历史。大航海时代拉开了序幕，欧洲、亚洲、非洲、美洲各间发生着频繁而多样化的人员与物资流动，这一局面也将使世界的面貌发生更大的变化。
本卷讲述的是1800年至1918年的历史，包括市民、产业的发生，列强对殖民地的分割，第一次世界大战，社会结构的变化和世界格局的形成等内容。
本卷讲述公元1940年到2010年间的世界历史。随着二战的爆发和冷战的终结，世界格局不断发生变化。二十一世纪到来后，信息社会的迅猛发展更是给人们带来了新的机遇和挑战。
本文来源于ipfs
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