AP，是由大学理事会组织的一门课程考试。其目的是能够让高中生在学术水平上做好准备。美国的大学可以向在AP考试中获得高分的学生授予学分，比如获得3-5分。
在美国大学理事会的高级课程中，有三个不同的历史课程：AP美国历史、AP欧洲历史、AP世界历史。在我们的课程中，如果有需求的话，可以学习每门课程，但我们关注的是AP欧洲历史，也是我们AP课程的主题以下是几点理由。
1. 统计数据显示，相比较其他两门AP历史课程，AP欧洲历史更容易帮助学生获得3-5的分数。
AP考试的结果显示，在2011到2017年，平均有61%的学生AP欧洲历史获得“合格”或“优秀”的成绩，然而AP世界历史只有51%，AP美国历史只有52%。尽管获得“优秀”的AP美国历史学生和AP欧洲历史是差不多，但是AP美国历史获得“合格”的却比AP欧洲历史要少11%
AP美国历史所考察的是美国历史上有限时间内发生的不太多的历史事件，因此它聚焦了极大量的小细节，这可能使得学习变得枯燥, 而且这些细节很难记忆。AP世界历史则恰恰相反，它基本上涵盖了历史上发生的所有事件，导致了大量的信息。因此需要更多的时间来学习相关信息。
AP欧洲历史则处于中间，它包括了世界历史上主要的话题和事件，同时也受限于一定的时间范畴。它并没有涵盖太多的信息，因此学习起来相对比较简单。
AP美国历史的重点比较狭窄，不能像更具包含性的AP欧洲历史一样给学生提供一个全面了解历史的机会。
这门课程总共有30个单元，每个单元包括2课时（45分／课时），其中有一段教学时间我们会连上2个单元，当然课间会有休息安排，让学生们有时间去放松。
课程内容会涵盖文艺复兴，教，探索，征服，主义，，意识形态，民族主义等，围绕世界大战以及冷战的各种活动也会在课堂上讲授和讨论。
除了内容之外，学生们会通过课程学习了解AP的考试，包括它的结构，评分重点以及它的体系。AP考试的重点是对事实知识的测试，对文本以及来源的分析，识别文章的内容并且进行归类，以及撰写好论文。
课程结束后，学生们将有能力去参加AP欧洲历史的考试并且获得一个“合格”甚至更好的分数，这对于学生申请美国大学（接受AP分数的学校）有很大的帮助。接受AP学分的几所著名学校有范德堡大学、弗吉尼亚大学、大学分校、西北大学、莱斯大学、密苏里堪萨斯大学、大学、卓克索大学、北卡罗来纳大学山分校。
另一个好处是，学生们将大大提高他们的历史知识，提升对信息的分析能力以及论文的起草和写作，这对于他们不仅是学校或是工作生活都有极大的帮助。
如果想要获得理想的成绩，学生们在这门课程的学习上必须要做大量的自主学习。整个课程取决于学生们是否能够尽自己最大的努力去完成作业。如果学生无法把足够的时间投入课堂以外的欧洲历史学习，那么他很有可能会不成功。
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