高尔基曾说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”鲁迅先生也说过：“读书如蜜蜂采蜜一样，采过许多花才能酿出更甜的蜜来。”可见阅读是汲取知识、提高的重要手段。上周六下午，《东江时报》公益活动周末大讲坛走进翰林书院，该院院长张鑫以《阅读与写作》为题，详细向前来的家长和学生分析了现在中小学生不爱阅读的原因、阅读的重要性、如何阅读以及阅读与写作的关系等。张鑫表示，阅读是培养孩子学习兴趣的催化剂，也是开阔孩子视野的助力器，家长在引导孩子爱上阅读的同时，也要做一个善于学习的家长。
在周末大讲坛正式开始之前，张鑫首先抛出3个问题：您真的了解孩子吗？您有学习的动机和能力吗？面对孩子出现的各种问题您有什么方决？在座的家长面面相觑，不知道如何回答。张鑫盛赞利用周末来充电学习的家长，他说家长首先要了解孩子，并且要有足够的学习能力，这样，当孩子遇到问题时才能给予孩子及时有效的帮助和引导。
当孩子进入高年级时，很多家长会发现孩子离自己越来越远，孩子和家长交心的时间变少了，沟通的渠道也越来越窄。张鑫说，这是因为家长在面对孩子的时候总是扮演着领导人的角色，经常对孩子发号施令。他认为，亲子之间最理想的关系是亦师亦友，家长应该像朋友一样与孩子平等相处，像老师一样与孩子共同学习。“阅读也是，家长要像朋友一样陪孩子一起阅读。家庭是教育的核心，家长应平等地待孩子。”
《语文课程标准》阶段目标阅读要求1~2年级要达到5万字的阅读量、3~4年级要达到40万字的阅读量、5~6年级要达到100万字的阅读量。阅读的重要性不言而喻。但是，越来越多的学生不爱阅读，这是为什么呢？张鑫分析说主要有3个原因：1.信息渠道改变了生活；2.兴趣不够或转移；3.学校、社区、家庭文化氛围不够。
现场，张鑫做了个调查，请的学生用3句话说一说印象最深的一本书，可惜没有学生答得出。很多学生反映说，平时看了很多书，一到写作文就不知道怎么用。“这主要是大家不会阅读，看书像浏览，没有精读。”张鑫说。
张鑫说，因为识字、阅读能力、兴趣、爱好和生活经验等方面的原因，各个年龄段的孩子应该选择适合自己年龄特点的书籍。古人云：不动笔墨不读书。他大家，在阅读过程中要注意积累，重要的方法就是写读书笔记，把一些名言警句、成语典故、好词好句或精彩段落抄下来，日积月累，就会成为写作文的资料。张鑫说，良好的阅读习惯还包括写读后感，将阅读写下来，锻炼思想高度。“阅读讲究的不是多，而是阅读者吸收了多少。”
问渠哪得清如许，为有源头活水来。，有写不尽的人、事、物、景，然而，很多学生的作文往往空洞无物。张鑫说，这是因为大家没有把握写作的几大核心要素：仔细观察、大胆想象、阅读积累和写作技巧。
阅读是写作的基础，是写作内容与语言表达的重要来源，而写作则是语文能力的运用和展现。写作和阅读有着千丝万缕的联系。张鑫希望学生在生活中做个善于观察的有心人。还要广泛阅读，勤于积累，大胆想象。
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